Askeri Yüksek İdare Mahkemesi 2. Daire 2003/778 Esas 2004/620 Karar

(4566 S. K. m. 37, 38) (Harp Okulları Yönetmeliği m. 46, 62)

Davacı, 29 Ağustos 2003 tarihinde Askeri Yüksek İdare Mahkemesinde kayda geçen dava dilekçesinde özetle; 19 Eylül 1999 tarihinde Deniz Harp Okuluna başladığını, 17 Ağustos Marmara depremi nedeniyle psikolojik sarsıntı geçirdiğini ve bu nedenle 1999 - 2000 eğitim ve öğretim yılında sınıfta kalarak devre kaybettiğini; 2000 - 2001 eğitim ve öğretim yılı sonunda da Matematik-1 ve Programlama derslerinden sınıfta kaldığını; matematik notuna yaptığı itirazın sonucunda AYİM 2 nci Dairesinin 05 Mart 2003 gün ve 2002/911-177 E.K. sayılı kararıyla kendisine yeni bir sınav hakki tanındığı; geri besleme programına katılmak için Haziran 2003 başında okul komutanlığına verdiği dilekçeye yazılı cevap alamadığını, sadece Bl.K.ndan sözlü olarak dilekçesinin kabul edilmediğini öğrendiğini, Matematik-1 ve Programlama derslerinin grup başkanlarına yaptığı görüşme taleplerinin iş yoğunluğu nedeniyle uygun görülmediğini; 1 ve 10 Temmuz 2003 tarihlerinde yapılan Matematik ve Programlama sınavlarından zayıf not aldığını, itiraz hakkını kullanmasına rağmen notunun değişmediğini; yönetmelik gereği uygulanması gereken geri besleme programının kendisine hiç uygulanmadığını; okul idaresince yapılan olumsuz davranışların karşılığında sınavlarının iyi geçmediğini ve zayıf not aldığını; Matematik-1 ve Programla sınav kağıtlarının bilirkişi tarafından incelenmesi gerektiğini belirterek Deniz Harp Okulundan ilişiğinin kesilmesi işleminin iptaline ve yürütmenin durdurulmasına karar verilmesini talep ve dava etmiştir.

Davacının yürütmenin durdurulması talebi, sınav kağıtları üzerinde bilirkişi incelemesi yaptırılmasından sonra AYİM İkinci Dairesinin 03 Aralık 2003 gün ve GENSEK NO.:2003/1999 ve ESAS NO.:2003/778 sayılı kararıyla reddedilmiştir.

Dava dosyası ile davacıya ait öğrenci dosyasındaki bilgi ve belgelerin incelenmesinden; davacının 1999 - 2000 Eğitim ve Öğretim döneminde Deniz Harp Okulu 1 nci sınıfında devre kaybettiğini; davacının, 1999-2000 Eğitim Öğretim yılı 1 nci yarıyıl 1 nci ara sınavları sonucunda Fizik-1, Matematik-1 ve Kimya-1 derslerinden başarısız olduğu ve 17.12.1999 tarihinde velisinin yazılı olarak uyarıldığı; 1999-2000 Eğitim Öğretim yılı 2 nci yarıyıl 1 nci ara sınavları soncunda Fizik-2, Kimya-2, Matematik-2 ve Teknik Resim derslerinden başarısız olduğu ve 24 04.2000 tarihinde velisinin uyarıldığı; 2000-2001 eğitim öğretim yılında da Programlama, Matematik-2, İngilizce ve Teknik Resim derslerinden başarısız olması nedeniyle hakkında Ders yönünden başarısız olan öğrenciyi Rapor Formu tanzim edildiği ve bahse konu raporda davacının ailesini çok özlediğini, bu yüzden kendisini derslerine veremediğini, kalabalıkta ders çalışamadığını sınavlarda çok heyecanlandığını, yeterince dinlenip eğlenemediğini, okulu sevdiği halde uyum sağlayamadığını beyan ettiği; 1999-2000 eğitim öğretim döneminde akademik başarısızlık nedeniyle Okul Rehberlik Kısmına sevk edildiği, burada yapılan görüşme sonucunda, 17 Ağustos depreminde Gölcük’te oturan ailesinin maddi zarar görmesi ve daha sonra başka bir ile taşınmaları sonucu ailesinin dağıldığı ve onları merak ettiği, sürekli olarak deprem ve ailesinin durumunu düşünüp endişelendiği, içine kapalı ve kaygılı olduğunun yapılan görüşme sonucu anlaşıldığı, depremden sonra algılamasında ve konsantre olabilmesinde bazı güçlüklerinin olabileceği, uygulanan depresyon ölçeği sonucunda da depresyonu olduğu, tüm bu sebeplerden dolayı ders basarisinin düştüğü ve diğer yaşantılarının olumsuz etkilendiği, yakın ilgi gösterilmesi ve ilgilerin çeşitlendirilmesi yoluyla dikkatinin ve düşünce akışının deprem dışı konulara yönlendirilmesinin, depresyonunun olması dolayısıyla da psikiyatri servisinde detaylı tetkiklerin yapılmasının yararlı olacağı yönünde Rehberlik Kısım Amiri tarafından yazılı değerlendirme yapıldığı; 2000 - 2001 Eğitim ve Öğretim yılı sonunda da Matematik-1, Matematik-2, Programla ve Teknik Resim derslerinden bütünlemeye kaldığı, bütünleme ve not yükseltme sınavları sonucunda Matematik-1 ve Programlama derslerinden başarısız olması nedeniyle Deniz Harp Okulundan ilişiğinin kesildiği ve kararın 01 Ağustos 2001 tarihinde Deniz Kuvvetleri Komutanı tarafından onaylandığı; davacının yapılan işlemin iptali için 01 Ağustos 2001 tarihinde AYİM’ de dava açtığı; AYİM İkinci Dairesinin 05 Mart 2003 gün ve E.2002/911, K.2003/177 sayılı kararıyla işlemin iptaline karar verildiği; 13 Mayıs 2003 tarihinde Matematik-1 ve 15 Mayıs 2003 tarihinde Programlama dersinden yapılan bütünleme sınav tarihlerinin 29 Nisan 2003 tarihinde davacıya tebliğ edildiği; davacının bu hakkını 01-11 Temmuz 2003 tarihleri arasında yapılacak olan planlı bütünleme/not yükseltme sınavlarına girerek kullanma isteminin okul idaresi tarafından uygun görüldüğü; 01 Temmuz 2003 tarihinde yapılacak Matematik-1 ve 10 Temmuz 2003 tarihinde yapılacak Programlama derslerinin sınav tarihlerinin 25 Haziran 2003 tarihinde davacıya tebliğ edildiği; belirtilen tarihlerde sınava giren davacının her iki dersten de 37 puan alarak başarısız olduğu, Deniz Harp Okulu Eğitim ve Öğretim Yüksek Kurulunun 24 Temmuz 2003 gün ve 14/2002-2003 sayılı toplantı tutanağı ile okuldan ilişiğinin kesildiği anlaşılmıştır.

Davacı tarafından ileri sürülen, kendisine geri besleme programı uygulanmadığı iddialarına; 4566 sayılı Harp Okulları Kanunu, Harp Okulları Yönetmeliği, Deniz Harp Okulu Yönergesi ve davacının dilekçe ekinde sunduğu belgelerin incelenmesinden; bahse konu mevzuat ve belgelerde, akademik yıl sonunda sınıf geçme koşullarını gerçekleştiremeyip bütünleme sınavlarına giren öğrencilere geri besleme programı uygulanacağına dair herhangi bir hüküm veya ifade bulunmadığı ve Deniz Harp Okulunda böyle bir uygulama yapılmadığı anlaşıldığından, itibar edilmemiştir.

926 sayılı TSK. Personel Kanunu’nun 12 nci maddesinde ”Harp Okullarının Kurulusu, İsleyişi ve bu okullara giriş şartları, yetiştirme usulleri ve diğer hususlar özel kanuna göre yürütülür. hükmü bulunmaktadır.

4566 sayılı Harp Okulları Kanunu’nun 37 nci maddesinde; Harp Okullarında lisans eğitim ve öğretim süresinin dört yıl olduğu, öğrencilerin lisans eğitim ve öğrenimini sağlık nedenleri hariç beş yılda, sağlık nedenleri dahil azami altı yılda tamamlamak zorunda oldukları, öğrencilerin hangi şartlarda o eğitim ve öğretim yılını kaybetmiş sayılacakları ve Harp Okullarındaki sınav, değerlendirme ve sınıf geçme esaslarının çıkarılacak yönetmelikte düzenleneceği hüküm altına alınmıştır.

Aynı Kanunun Disiplin ve Okuldan Çıkarılma baslıklı 38 nci maddesinin c fıkrasında; Bu Kanunun 37 nci maddesinin (a) bendinde belirtilen süreler içerisinde eğitim ve öğrenimlerini tamamlamayanlar ın okuldan çıkarılacağı belirtilmiştir.

Harp Okulları Yönetmeliğinin Lisans Eğitimi ve Öğretimi Esasları başlıklı 46 nci maddesinin (a) bendinde; Harp Okullarında Lisans Eğitim ve Öğretim süresinin 4 yıl olduğu, Harp Okulu öğrencilerinin lisans eğitim ve öğrenimini sağlık nedenleri hariç beş yılda, sağlık nedenleri dahil olmak üzere azami altı yılda tamamlamak zorunda olduğu belirtilmiş, aynı Yönetmeliğin Mahkeme Kararı, Sağlık ve Başarısızlık Nedeniyle Okuldan Çıkarılma başlıklı 62 nci maddesinin (c) bendinde; Başarısızlık nedeniyle okuldan çıkarılma: Eğitim öğretimlerini sağlık nedenleri dışında 5 yıllık, sağlık nedenleri dahil toplam 6 yıllık süre içinde tamamlayamayanların veya bu sürelerde tamamlayamayacağı kesinleşenlerin eğitim ve öğretim yüksek kurulu kararıyla okulla ilişikleri kesilir. Eğitim ve öğretim yüksek kurulunun bu konudaki kararı, ilgili Kuvvet Komutanının onayı ile kesinleşir. hükmüne yer verilmiştir.

Ayni yönetmeliğin Yarı Yıl Sonu ve Yıl sonu Başarı Notu Hesabı başlığını taşıyan 52 nci maddesinde; Harp Okullarında yarı yıl sonu ve yıl sonu başarı notlarının hesabı aşağıdaki esaslara göre yapılır.

b) Akademik Yıl Sonu Başarı Değerlendirmesi:

1) Öğrencilerin akademik yıl sonunda, tatbiki eğitim konuları ve disiplin durumları hariç olmak üzere başarılı sayılabilmeleri için; kredili ve katsayılı derslerin hiç birinden F başarı harfi almamış olmaları, akademik yıl sonu kredi ortalamalarının en az

2.00 olması ve bu Yönetmelikte belirtilen devamsızlık sınırını aşmamış olmaları gereklidir.

2) Akademik yıl sonunda, akademik yıl sonu kredi ortalaması, taban kredi değeri 1.20’nin altında olan öğrenciler doğrudan sınıfta kalırlar.

3) Akademik yıl sonunda doğrudan sınıfta kalmayan ve akademik yıl sonunda başarılı olma şartlarını gerçekleştiremeyen öğrenciler durumlarına göre, bütünleme ve not yükseltme sınavlarına katılmaya hak kazanırlar.

c) Eğitim Öğretim Yılı Sonu Başarı Değerlendirmesi;

Akademik yılda ve tatbiki eğitim döneminde okutulan kredili ve katsayılı derslerin hiç birinden F başarı harfi olmayan ve kredili derslere ait akademik yıl sonu kredi ortalaması 2.00 ve üzerinde olan öğrenciler, başarılı olarak bir üst sınıfa geçerler hükmü yer almıştır.

“Bütünleme, Not Yükseltme, Tek Ders Sınavları baslığını taşıyan 53 ncü maddesinde de; Akademik yıl sonunda sınıf geçme koşullarını gerçekleştiremeyen ve doğrudan sınıfta kalmayan öğrenciler, bütünleme veya not yükseltme sınavlarına katılabilirler. Bütünleme ve not yükseltme sınavları, diğer yaz dönemi faaliyetleri dikkate alınarak müştereken veya önce bütünleme, sonra not yükseltme olmak üzere farklı dönemlerde yapılabilir.

a) Bütünleme Sınavları: Akademik yılsonunda, sınıf geçme koşullarını gerçekleştiremeyenlerden, doğrudan sınıfta kalmamış olanlar; yarı yıllarda F başarı harfi aldıkları kredili ve katsayılı derslerden bütünleme sınavlarına girerler. Bütünleme sınavları, en erken ikinci yarı yıl sınavlarının bittiği günü takip eden yedinci gün başlatılabilir. Bütünleme sınavları sonunda;

1) Sınıf geçme koşullarını yerine getirenler bir üst sınıfa devam ederler.

2) İki ve daha fazla kredili, katsayılı dersten başarısız olanlar sınıfta kalırlar.

3) Bütünlemeli olduğu kredili derslerin hepsinden geçer not alan öğrencilerden; akademik kredi ortalaması 2.00’a ulaşamayanlar; not yükseltme sınavlarına girerler.

4) Kredili bir dersten başarısız olan öğrencilerden;

(a) 2.00 akademik kredi ortalamasına ulaşanlar, tek ders sınavına katılmaya hak kazanırlar.

(b) 2.00 akademik kredi ortalamasına ulaşamayanlar, not yükseltme sınavlarına girer. Not yükseltme sınavları sonucunda

2.00 akademik kredi ortalamasına ulaşamayanlar, sınıfta kalırlar.

b) Not Yükselme Sınavları:

Akademik yıl sonu kredi ortalaması 2.00’nin altında kalan öğrenciler, kredi ortalamalarını yükseltmek amacıyla, her iki yarı yılda DD ve DC başarı harfi aldıkları derslerden istedikleri kadarını seçerek, bunlardan not yükseltme sınavına girerler.

Öğrenciler hangi dersten not yükseltme sınavına girmek istediklerini, yıl sonu başarı durumlarının ilanından sonra bir gün içinde bir dilekçe ile başvurarak belirtirler. Not yükseltme sınavlarında, ilk notundan daha düşük not alan öğrencilerin bu notları dikkate alınmaz.

1) Kredili ve katsayılı hiçbir dersten F başarı harfi olmayan ve 2.00 akademik kredi ortalamasına ulaşanlar, bir üst sınıfa devam hakkı kazanırlar. Ulaşamayanlara, kredili dersten ek not yükseltme sınavına girme hakkı tanınır.

2) Kredili bir dersten başarısız, durumda olanlardan 2.00 akademik kredi ortalamasına ulaşanlar, tek ders sınavına girmeye hak kazanırlar. Ulaşamayanlar, sınıfta kalırlar.

c) Ek Not Yükseltme Sınavları:

Bütünleme ve not yükseltme sınavları sonucunda katsayılı dersler dahil olmak üzere hiçbir dersten F almayan, ancak 2.00 kredi ortalamasına ulaşamayan öğrenciler, bütünleme ve not yükseltme sınavları dahil olmak üzere; DD ve DC aldıkları kredili dersler arasından seçecekleri azami üç dersten ek not yükseltme sınavına girerler. Örgenciler hangi derslerden ek not yükseltme sınavına girmek istediklerini, sonuçların tebliğini müteakip bir gün içinde bir dilekçe ile başvurarak belirtirler.

ç) Tek Ders Sınavı: Bütünleme ve not yükseltme sınavları sonucunda kredili derslerden birinden F notu olan ve 2.00 kredi ortalamasını tutturan öğrenciler, F aldıkları kredili dersten tek ders sınavına katılırlar.

d) Tek ders ve ek not yükseltme sınavları, bütünleme ve not yükseltme sınavlarının bitiminden sonra en erken üçüncü gün başlatılabilir. Tek ders ve ek not yükseltme sınavları sonucunda sınıf geçme koşullarını yerine getirenler, bir üst sınıfa geçmeye hak kazanırlar; getiremeyenler, sınıfta kalır.

e) Bütünleme, not yükseltme, ek not yükseltme ve tek ders sınavlarının birinden veya birkaçından alınan krediler toplamı, 2.00 kredi ortalamasını geçse bile, akademik yıl sonu basari değerlendirilmesine esas kredi tutarı 2.00’a tamamlanacak şekilde, Harp Okulları Sınav Geçme ve Değerlendirme Yönergesi kapsamında belirlenecek esaslara göre işlem yapılır. 2.00 kredi ortalamasının üzerinde kredi notu olan, ancak bütünlemeye kalan öğrencilerin bütünleme imtihanlarından aldıkları notların kredi toplamı, yarı yıl başarı notlarını etkilemez. Sadece, bütünlemeye kaldıkları derslerden sınıfta geçmek için gerekli asgari not kadarı kabul edilir.

Notların hesaplanmasında ve sınıf geçme kredilerinin belirlenmesinde kolaylık sağlamak maksadıyla; öğrencinin sınavdan geçmesi veya sınıfı geçmesi için gereken asgari kredi tutarları ve notları dikkate alınarak hesaplanacak yari yıl akademik yıl sonu başarı notunun 2.00 ortalamayı aşması kabul edilir. 2.00 üzerinde kredi ortalaması olup, bütünleme imtihanına kalanlar için de aynı yöntem uygulanır. hükmünü öngörmektedir.

Davacının istemi üzerine, bütünleme sınavlarında başarısız olduğu Matematik-1 ve Programlama derslerine ait sınav kağıtlarının değerlendirilmesi için bilirkişi incelemesi yaptırılmasına karar verilmiştir.

Matematik-1 dersi için tayin edilen Kara Harp Okulu Matematik Öğretim Elemanı Ög.Alb. …………….. yaptığı inceleme sonucunda; soruların müfredata uygun ve öğrencilerin cevaplayabileceği seviyede olduğu, öğrencilere 5 soru sorulduğu, bu sorulardan 1 nci ve 2 nci soruların üçer şıklı, 5 nci sorunun ise 4 şıklı olduğu, davacıya birlikte aynı sınava giren en yüksek not alan öğrenciler ile en düşük geçer not alan öğrencilerin cevap kağıtlarının değerlendirilmesinde herhangi bir hata bulunmadığı, davacının 100 tam puan üzerinden 35 (otuz bes) puan alabildiği; Programlama dersi için tayin edilen Kara Harp Okulu Bilgisayar Programlama öğretim elemanı Mu.Bnb. …………… yaptığı inceleme sonucu hazırladığı bilircisi raporunda, soruların müfredata uygun ve her öğrencinin cevaplayabileceği seviyede olduğu, sınavda her biri 25 puan değerinde 4 klasik soru sorulduğu, davacının 100 puan üzerinden 37 (otuz yedi) puan alabildiği, davacı ile sınava giren en yüksek not alan öğrenci ile en düşük geçer not alan öğrencinin cevap kağıtlarının değerlendirilmesinde herhangi bir hata olmadığı, davacının herhangi bir haksızlığa uğramadığı kanaati belirtilmiştir.

Taraflara tebliğ edilen bilirkişi raporlarına taraflarca itirazda bulunulmamış olup Bilirkişi raporlarına itibar olunarak davacının Matematik-1 ve Programlama derslerinden başarısız olduğu sonucuna varılmıştır.

Belirtilen mevzuat hükümleri çerçevesinden davacının durumu değerlendirildiğinde, Deniz Harp Okulu eğitim ve öğretimi süresince iki kez sınıfta kalan ve eğitimini beş yıllık sürede tamamlayamayacağı anlaşılan davacı hakkında 4566 sayılı Harp Okulları Kanunu’nun 37 nci ve 38 nci maddeleri ve Harp Okulları Yönetmeliğinin 46 nci ve 62/c maddeleri uyarınca Deniz Harp Okulundan ilişiğinin kesilmesi işleminde hukuka aykırılık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Açıklanan nedenlerle;

Davacı ……………’in, Deniz Harp Okulundan ilişiğinin kesilmesi işleminin iptaline yönelik DAVANIN REDDİNE. (¤¤)


Full & Egal Universal Law Academy